*** Solo cuando el último árbol sea cortado, el último río envenenado y el último pez atrapado, nos daremos cuenta de que no se puede comer dinero. Proverbio Indígena
Todos los días abordamos en la radio, en la televisión, en los periódicos y en pláticas personales, el tema del calentamiento global, haciendo un llamado a diversos sectores de nuestras ciudades para que se implementen políticas públicas y mecanismos destinados a proteger a la población y reducir los efectos del cambio climático, que son dolorosamente evidentes en la actualidad. Por sus olas de calor, frentes fríos, inundaciones y sequias. También mencionamos la experiencia de la ciudad en nuestro país que han establecido en la zona 504. (Honduras) especializados para hacer frente a esta problemática, destacando el caso de Omoa, una de las primeras ciudades en Honduras en abordarla activamente todos los años la invasión de basuras en sus playas de otro país.
De hecho, al momento de escribir este artículo, Honduras ha experimentado 18 días consecutivos de temperaturas cercanas a los 12 °C, situación que algunos residentes describen como un frio extremo, y que influye en muchos cultivos, en la incidencia en sus rendimientos.
Zona 504. Sembrando conciencia ambiental para el mañana. Cuyo enfoque en las causas y consecuencias de los gases efecto invernadero, calentamiento global y cambio climatico, sino que más bien en las formas en que podemos mitigar y adaptarnos, a los cambios de temperaturas extremas en nuestras comunidades, valoramos especialmente los artículos científicos, que hablan de la educación ambiental, en siglo XXI , de la era del cambio climático, que nos aportó valiosos elementos de enseñanza y aprendizaje sobre el tema, particularmente de la educación ambiental, que debe ser una asignatura en escuelas e institutos del país.
Que debemos sembrar debemos entender que medio ambiente, para nosotros los humanos, dependemos del suelo del agua y del aire, y que están siendo contaminados por la actividades de los seres humanos, aportando los gases efecto invernadero (dióxido de carbono, metano, ácido nitroso y aerosoles), que son producidos por los millones de carros, buses, motocicletas, aviones, barcos, motores estacionados, la industria con humos al espacio, cementeras, transporte, la energía no renovable, la agricultura, incendios forestales, uso de carbón, gas natural (chimbos de gas), quema de llantas, estos manejados por nosotros los seres humanos. Honduras no tiene mecanismos de medición o control de emisiones, especialmente de carros de automotriz, no existe, pero el carro trae una válvula que se conoce Effi, esta sirve para medir los gases que está emitiendo. En Estados Unidos de Ámerica, Canadá y México, muchos estados si utilizan la medición. En especial en Houston, especialmente en camiones, buses y carros. Comayagua no lo tiene, ni lo conocen, además las personas utilizan carros o camiones, en la CA5, que van dejando una estela de humo, alta contaminación, ha estos les llaman fumadores.
Sobre educación ambiental, en la zona o código 504, insisto sobre la importancia de abordar cuestiones como la arquitectura y construcción bioclimática en ciudades emergentes como Nueva York, Barcelona, Londres y Países Bajos. Compartimos su énfasis en que estos asuntos se estudien y enseñen a nivel académico educativo, y es fundamental que se incluyan en el pensum escolar y universitario. Existen muchos ejemplos de países en que se habla del cambio climático desde la etapa preescolar hasta el nivel universitario.
En la lucha global contra el cambio climático, es crucial que cada estado asuma la conciencia ambiental y responsabilidad de reducir sus emisiones contaminantes y que se implemente el tratamiento desechos y aguas residuales, en los diferentes municipios del pais. Lamentablemente, en el caso de Honduras, se evidencia la falta de mecanismos efectivos de medición y control de emisiones, especialmente en el ámbito vehicular. En este sentido, es preocupante constatar que Honduras carece de una infraestructura adecuada para realizar esta tarea y de una legislación fuerte para exigir su estricto cumplimiento. Apenas a nivel empresarial, como parte de los procesos de licencias ambiental, con la Norma ambiental 14,000, que debe ser manejada por SERNA, deben exigir estos controles, y aún estos son bastante limitados. Esta responsabilidad recae principalmente en el Estado (gobierno central y municipalidades).
En el sector educativo hay mucho por desarrollar en sus pénsum académicos. Sobre el alcance del tema en educación pública y privada, los resultados son desalentadores. Se aborda el tema, a través de charlas, seminarios, pero generalmente se percibe como una cuestión lejana y de poca importancia, sin comprender complejidad del tema, que exige la realidad de nuestro malogrado medio ambiente y sin entender que se trata de un peligro de la existencia para el planeta tierra y de la humanidad. Educación ambiental para un futuro sostenible. Urgente.
Mario Renan Funes Caballero
MSc. Cambio Climatico
